Reflexiones Académicas | vía Revista Perspectiva
por Juan Eduardo García-Huidobro S.
Sobre la dificultad de los cambios en educación, los motivos por los cuales hacer estos cambios (desmunicipalizar y terminar con el FV) y un conjunto de propuestas tentativas acerca de cómo hacerlo.
Nueva publicación del Departamento de Estudios Pedagógicos (DEP) de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile
[via DEPUCHILE.cl]
Jacqueline Gysling, académica del Departamento de Estudios Pedagógicos (DEP) de la Universidad de Chile, publicó la columna “Reflexiones críticas sobre el Proyecto de indicaciones sustitutivas de Carrera Docente” donde observa la formación docente, la estandarización y excelencia en crítica al proyecto impulsado por el Ejecutivo.
Via Revista Perspectiva | por Iván Páez Plaza
“El ‘enseñar para el examen’ nos aleja del objetivo de formar personas con capacidad de reflexionar o profundizar contenidos y asociarlos a sus propios proyectos y situaciones de vida”
Revista Digital Docente | Número 3
www.revistaperspectiva.cl
Destacados | via Revista Perspectiva
Es imperativo que nuestra escuela pública se repiense y reflexione, a fin de reevaluar su accionar pedagógico. Aquella reflexión y autoevaluación debería abordar uno de los asuntos más complejos de la última década; la denominada convivencia escolar.
“En muchas ocasiones me pidieron dinero para comprar un caldo en cubito, era tan poco lo que podíamos hacer en ese momento, estábamos paralizados por el miedo”
El Grupo de Estudios Coloniales de la Universidad de Chile invita a profesores, alumnos, funcionarios y público en general a participar de su ciclo de cine-foro: “1492: la actualidad de lo colonial” a realizarse durante los días jueves del mes de octubre.
Revisa aquí la conferencia TED de Bill Gates, el hombre más rico del mundo, y su visión sobre la falta de retroalimentación que reciben los profesores en todas partes del mundo.
El especialista internacional Sir Ken Robinson resalta 3 principios fundamentales para que la mente humana prospere — y cómo la cultura educativa actual trabaja en contra de ellos.
Fue una enfermedad que puso en riesgo la vida del profesor Ramsey Musallam y le hizo comprender el verdadero papel del educador: cultivar la curiosidad.
El foro “Docente en la Mira: Aproximaciones a la Prueba Inicia” se realizó el pasado 15 de mayo en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile en el marco de las Primeras Jornadas Pedagógicas de la casa de estudios organizadas por la Asamblea por un Proyecto Pedagógico (APEUCh).
JUEVES 16 MAYO / 18:30 HRS
Auditorio Price, Facultad de Economía y Negocios (FEN) [Zócalo Edificio TecnoAulas, Av.Diagonal Paraguay 257 , Santiago Centro]
Kakenya Ntaiya cuenta su valiente historia de cómo continuó sus estudios universitarios y de cómo trabajó con los ancianos de su aldea para construir una escuela para niñas en su comunidad.
Los esperamos este miércoles 15 de mayo a las 18:00 horas en el Auditorio Rolando Mellafe, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile.