Especialización Pedagógica con mención para educación básica
Especialización Pedagógica con mención para educación básica
Via Revista Perspectiva
«Es una paradoja que se hayan intentado tantos reformas estructurales en educación y, sin embargo, el cambio de lo que verdaderamente importa (qué y cómo se enseña) haya permanecido invariable o impasible a lo largo del tiempo.»
La ceremonia de certificación del Diplomado de Plan de Formación de Directores de Excelencia se realizó el día de ayer, con presencia de autoridades de la Facultad de Filosofía y Humanidades y del Programa de Educación Continua para el Magisterio (PEC) de la Universidad de Chile.
Maestros y alcaldes debatirán sobre desmunicipalización, profesores a contrata, y pedirán no avanzar en proyectos relacionados.
Recepción de antecedentes hasta el viernes 20 de diciembre en [email protected]
Se extiende el plazo de inscripciones para una decena de cursos que han levantado gran interés en profesores y profesoras de todo el país. Las JAP 2014 comenzarán el próximo 06 de enero y pretenden congregar a más de 700 docentes de todos los rincones del país.
Via Revista Perspectiva
Un equipo privado de investigación y monitorización de cinco profesionales de la física, la astrofísica y estudiantes colaboradores han creado este espacio para la información, la investigación, divulgación y formación en meteorología espacial.
El 19 de noviembre de 2013, se realizó la Segunda Jornada para la construcción de la política de convivencia escolar de Recoleta, donde más de ochenta actores educativos reflexionaron, discutieron y propusieron objetivos para mejorar la convivencia escolar en la comuna.
En el Seminario PEDAGOGÍA DE LA CONVIVENCIA EN UN MUNDO COMPLEJO se expondrán iniciativas y proyectos innovadores con los cuales diversos municipios han abordado la convivencia escolar en sus comunas.
Via Unesco
OCDE publicó la plataforma Education GPS diseñada justamente para dar acceso directo a la rica fuente de estadísticas y de análisis de políticas y prácticas educativas generado por este organismo.
Via Revista Perspectiva | por Nicolás Quiroga, Carolina Pardo
Aún cuando es indispensable para el desarrollo del aprendizaje, la evaluación se le demoniza y asocia a todo lo negativo existente al interior de las comunidades educativas. Todo esto “ha contribuido a la generación de un conjunto de estereotipos que dificultan la práctica evaluadora” tradicional.
Lanzamiento Revista Chilena de Literatura n° 84
Miércoles 11 de diciembre – 11:00 horas
Sala de Conferencias Prof. Ives Benzi Zenteno (Av. Ignacio Carrera Pinto #1025 , 4°piso), Ñuñoa.